（生物）生物教学中错误概念的诊断与矫治

（生物）生物教学中错误概念的诊断与矫治 一、错误概念对生物学概念学习的影响 研究发现，学生头脑中的错误概念有极强的顽固性，这是因为学生花了相当多的时间与精力建构了自己的“朴素理论”，所以用传统传授方法