小学思品《民族风情园》教学设计

《民族风情园》教学设计 五年级 第九册一、学情分析从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感兴趣