三年级上册四边形优质教案

三年级上册四边形优质教案三年级上册四边形优质教案1学生分析：在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的

三年级上册四边形优质教案 三年级上册四边形优质教案1 学生分析： 在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方 体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空 间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系 列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并 具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。学生的思维活 跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。 设计理念： 1.在实际情景中丰富学生对四边形的认识。(****于生活) 2.关注学生的学习过程。(通过学生自己的活动来体现) 3.培养动手操作能力以及合作与交流的能力，发展空间观念和创 新意识。 4.培养对数学学习的兴趣。(用于生活中) 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第 34～36页的内容。 教学目标： 1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和 正方形，知道它们的角都是直角。 2.通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动， 培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 3.通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处 不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。