地理课例研究报告

地理课例研究报告篇一：地理学科课例研究的实践 地理学科课例研究的实践 宋颢 (北京市西城区教育研修学院，北京 100035) 摘要： 中学地理课例研究实践通过组建团队、确立主题、行为跟进和教学反思四个

地理课例研究报告 篇一：地理学科课例研究的实践 地理学科课例研究的实践 宋颢 ( 北京市 100035) 西城区教育研修学院，北京 摘要：中学地理课例研究实践通过组建团队、确立主题、 行为跟进和教学反思四个步骤展开。通过研究发现，课例研 究与以往的研修活动在研究主题、活动目的和活动内容等方 面存在差异，课例研究更能做到教、学、做相互融合，期待 将这种方式推广深入，以促进中学地理教师的专业发展。 关键词：课例研究；地理学科；课程改革 课程改革最终发生在课堂上，对课堂的研究是永恒的课题。 课例研究是研究课堂教学的一种形式，它以课例为载体，以 行动研究为手段，以行为跟进为目标，专家、研修员和教师 组成研究团队，通过课例研究，试图有主题、有目标、有方 法、有基点地研究一堂课如何改进，而且此过程对于改进其 1