四年级秋学期科学上册教案

教材分析及教学总体设想本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》 、《运动和力》 三个大单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科

教材分析及教学总体设想 本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、 《运 动和力》三个大单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部 表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动, 将科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表 象与微观的内部特征"”之间建立联系,进行以逻辑推理为主的思维技能 训练.借助学生不断丰富的间接”生活经验”,切入到科学探究活动之中。 《声音》单元引导学生从听到的声音开始,认识声音是如何产生和 传播的,我们又是如何通过听到的声音的。 《呼吸与消化》通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物,以及食 物在身体内的消化过程，让学生产生探究问题的意识。 《运动和力》通过小车的运动来讲述力和运动的联系,让学生初步 接触力学单位-牛,更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。 本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运 动 和力》三个大单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表 象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容.