江苏省滨海县八滩中学高中历史必修二人民版导学案：1

课题：古代中国的手工业经济（第2课时）【学习目标】三维目标：知识与能力：（1）通过学习教材中提供的历史文献，了解中国古代手工业发展的基本史实，并在此基础上能对其种类、部门、管理等方面进行列举。（2）深

课题：古代中国的手工业经济 2 （第课时） 学习目标 【】 备注（教师二次备课 三维目标： 栏及学生笔记栏） 知识与能力：（1）通过学习教材中提供的历史文献，了解中国古代手工业发 展的基本史实，并在此基础上能对其种类、部门、管理等方面进行列举。 （2）深入了解中国古代手工业发展的基本特征，并能对“工官”制度作进一 步认识；同时，能对所涉及的手工业专有名词进行探究。 过程与方法：学生合作、探究，教者讲解、点拨。 情感、态度和价值观：通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手 工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从 而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。 重点难点 【】 重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。 难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。 学习流程 【】 ■问题引导（自主学习） 一、中国古代手工业经营方式：手工业、手工业、手工业 古代手工业的发展历程 (1) 产生：手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。 开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会 大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。 (2) 发展：春秋战国时期，官营手工业继续发展，逐步形成官营手工业， 私营手工业、家庭手工业三种经营形态。到明代中后期，江南一些手工业部 门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业。 经营形 管理方式 产品 流通方式 态 官营手 政府直接经营 武器军用品和官府 不在市场 工业 集中、大作坊 贵族生活用品 流通 民营手 民间私人自主 民间消费的产品 在市场流 工业 经营 通 家庭手 农户的副业 供自己消费和交纳 剩余部分 工业 赋税的产品 出售 官营手工业（“工官”制度）：原始社会晚期，手工业从农业中分离出来， 成为独立的生产部门。“工官”制度始于夏商周，直到明朝前期为止，一直 占据着古代手工业主导地位。从汉武帝时期起，酿酒、煮盐、冶铁、铸钱、 炼铜等最有利可图的行业，都由政府垄断。由工官负责生产军用的兵器和装