《二次根式》教学反思

《二次根式》教学反思 《二次根式》教学反思1　　同时感受到数学的意义和价值。我们要树立一种大数学的教学观，这就要我们的教学空间开放，不仅要在课堂教学时努力体现从问题情景出发，建立模型，应用与推广基本流