一年级语文下册 尧帝凿井2教案 语文S版

尧帝凿井【教学目标】1．指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。2．做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。3．有感情地朗读课文，体会帝尧的美好品质。4．理解课文内容，从中得到

尧帝凿井 【教学目标】 1．指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。 2．做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。 3．有感情地朗读课文，体会帝尧的美好品质。 4．理解课文内容，从中得到启示。学会留心观察生活，思考问题。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 小朋友们学习传说故事，你们感到有意思吗？你们从《炎帝的故事》中了解到了什么？（学 生回答，炎帝观察到鸟吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，使亲自试种获得丰收，指导人们种稻谷， 被大家尊称为“神农”。）今天我们再学习另外一位帝王的传说，《帝尧凿井》，板书课题， 读题，简单介绍“尧”。 二、小组合作，读文认字 1．以小组为单位，朗读课文，注意读准字音，将课文读通顺，画出生字新课，借助拼音反 复练读。 2．以4人小组为单位读课文，由组长出示卡片，检查认读。 3．汇报学习情况。 4．出示词语卡片，学生认读。 5．师生利用生字卡，做“开火车”游戏。 三、细读感悟，理解体会 1．指导学生轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课 文中讲了一件什么事？ 2．讨论：你认为帝尧是个怎样的人？从课文中找出相关句子，读一读，和小组内同学说一 说。 （1）读第二自然段，说说尧为什么事那么着急呢？ ①理解“尧非常着急，连走路都在想办法？ ②引导学生了解当时国家遇旱灾的严重情况及尧为百姓担忧的焦急心情。 ③学生读，小组读，大家评一评，谁读的好，生交流评。 1