书本里的蚂蚁

书本里的蚂蚁教材分析这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。课文前两自然段交代了故事的起因:一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里

书本里的蚂蚁 教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于 时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。 : 课文前两自然段交代了故事的起因一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉， 在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下。它随花一起被夹进了书本里， 变成了扁扁的蚂蚁。 第三至第七自然段为我们讲述了这只小蚂蚁到书本里后发生的有趣的事。通过 “” 与书本中文字的对话，好奇的小蚂蚁很乐意地成为了书本中一个会走路的字啦。 自从他住进书本之后，在它的感染带动下，书中所有的字也学着它每天走来走 “” 去，串门、跳舞。于是，旧书不再是一本安安静静的书了。 课文最后四个自然段讲的是采花小姑娘翻看这本旧书，惊喜地发现她每天都可 以读到一个全新的故事。 “” 作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把书本里的蚂蚁这个 拟人化的形象表现得那么灵动而又神奇。一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小 蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力。这 “” 些文字因为过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有魔力。 多么神奇的蚂蚁，多么可爱的文字呀。它让我们感受到另类童话的魅力，也让 我们感受到中国文字的魅力。 : 教学建议 虽然《书本里的蚂蚁》这课是本单元的一篇略读课文，但以童话这种儿童文学 样式出现在本单元是很独特，很有意味的。 “” 阅读童话该是一件既有趣又快乐的事，人们都说儿童是天生的艺术家，这是 因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。 “” 加之这一单元的文化主题是儿童生活，本身就与孩子自身的生活密切相关，跟他 们眼里、心中憧憬的美妙的童话世界息息相通。这篇趣味盎然的童话带给孩子一种 “”“” 别样的生活经历，这些美丽的经历会伴随着他们不断地成长。因此在教学时更 应在课堂拉近与孩子的距离，和孩子一起学习时，尽力创设学生感兴趣的情境，让 孩子投入到作品的角色中去体验、去感悟，使课堂有更多精彩的生成，让课堂充满 生活的气息，使语文课堂教学更加生活化。教师应和学生一起在品读童话的过程中 去品味读书、品味生活，充分感受童心、童真和童趣。 : 在阅读教学时，应注意以下几点 一、要根据学生的年龄特点和心理特点，为学生营造阅读期待的氛围，激发孩 子们的阅读兴趣。 开课伊始，师生谈话先从生活中的小蚂蚁入手，说说它留给大家的印象。然后 :“ 揭示本课的小蚂蚁是一篇童话故事中的主人公。再与学生谈论当你看到《书本里