幼儿园教学社会领域教育活动评价标准

幼儿园社会领域教育活动谈论标准被谈论人：谈论人：日期：谈论指标谈论因素谈论等级评一二三分活动目标1、依据《大纲》制定明确、详细活动目标，领域核心目（15）标突出，能有机联合感情、态度、能力、知识、技术

幼儿园讲课社会领域教育活动谈论标准 幼儿园社会领域教育活动谈论标准 日期： 被谈论人：谈论人： 谈论指标谈论因素谈论等级评 一二三分 1 活动目标、依据《大纲》制定明确、详细活动目标，领域核心目 标突出，能有机联合感情、态度、能力、知识、技术等方 15 （） 面的发展。 2 、合适幼儿年纪特色和本班实质水平。 3 、能促使幼儿正确社会认知、激发社会感情、形成优秀 的社会行为，在自我、人际关系和社会规范方面获取发展。 1 活动内容、与活动目标相适应。 2 、切近幼儿生活经验，符合幼儿的年纪特色 15 （） 3 、符合幼儿兴趣，知足发展需要。 4 、合适幼儿体验和感觉。 1 活动组织、创办采用、关爱、支持幼儿活动的环境，师生关系和 谐，精神环境宽松。 20 （） 2 、发掘并利用多种教育资源，拓展学习活动空间。 3 、灵巧运用集体教育活动，可采用游戏、观光、劳动等 园内、园外多种活动门路，调换幼儿学习主体性。 4 、依据目标及幼儿活动特色，选择集体、小组等组织形 式进行教育活动，可表现过程性和连续性特色。 1 活动过程、环绕目标组织教育活动，活动过程安排合理。 2 、突出社会领域教育的特色，为每个幼儿供给可以获取 30 （） 体验和感觉的活动机会与条件。 3 、重视幼儿的体验和感觉活动过程，进行实时指导，使 幼儿获取社会性发展。 1/2