语文课堂,“慢”下来才有味

语文课堂,“慢”下来才有味 摘 要： 现在，不少语文课堂内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重讲授任务的完成情况，而忽视了学生的主体地位和思维品质，忽视了本堂课的教学目标是否真的实现了，学生