研究物体的浮沉条件的教学反思

研究物体的浮沉条件的教学反思 物体浮沉条件是二力平衡条件及运动和力的关系在流体静力学中特殊表现形式。本节是初中物理浮力章节中的重点和难点知识，它涉及物体浮沉条件和应用两方面的知识，具有知识量

研究物体的浮沉条件的教学反思 物体浮沉条件是二力平衡条件及运动和力的关系在流体静力学 中特殊表现形式。本节是初中物理浮力章节中的重点和难点知识，它 涉及物体浮沉条件和应用两方面的知识，具有知识量大，相互联系紧 密和知识交叉的特点。 学习了阿基米德定律后，学生对浮力有了一定的认识。而八年 级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。他 们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观 察现象、了解与物理规律有关的图片。在玩中学更能激发学生的情感。 八年级学生已经不满足简单的例题计算，他们喜欢探索自己熟悉的或 与所学知识有关的生活现象、科学事件。教学中布臵贴近学生生活的 作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样才更能激发和培养 他们的创造性. 这节课计划以演示实验作为辅助教学手段，整节课主要分为两 个环节。第一环节是通过演示实验并运用二力平衡条件及运动和力的 关系分析得出物体浮沉条件，第二环节是让学生在小组互动中根据学 案的提示完成物体浮沉条件的相关练习题并通过分析进一步得出对 于质量分布均匀的实心物体，可以通过比较物体密度和液体密度的方 法来判断物体的浮与沉，通过课本知识的教学让学生掌握分析问题的 方法的技巧，并能对生活中有关浮沉条件应用的例子进行分析和 解释，达到我们的教学目的和要求。