土木工程开放性实验教学的可行性分析论文

土木工程开放性实验教学的可行性分析论文 土木工程开放性实验教学的可行性分析论文 　依托常州工学院建立工程质量检测所为常州工学院土木建筑学院的学生提供了一个良好的实验平台，更能够让大学生熟练掌握公司的

土木工程开放性实验教学的可行性分析论文 土木工程开放性实验教学的可行性分析论文 依托常州工学院建立工程质量检测所为常州工学院土木建筑学 院的学生提供了一个良好的实验平台，更能够让大学生熟练掌握公 司的实际检测操作。目前，检测所能提供的开放性实验教学工程有 室内环境检测实验、现场构造检测试验、现场粘结强度检测实验、 建筑沉降观测实验、大体积测温检测实验、现场热工性能检测实 验、道路弯沉检测实验、钢构造检测实验、单桩承载力检测实验、 静力触探勘察实验等，学生可以根据自己的兴趣跟随检测所的工程 师进展实际检测实验与工作，在实验工作中学习知识，发现问题， 解决问题。xx年8月，常州工学院提交了常州市高技术研究重点实 验室组建可行性论证报告，并已实现常州市建立工程构造与材料性 能研究重点实验室的组建。该实验室主要涉及建立工程领域，重点 开展土木工程构造性能(钢筋混凝土构造、钢构造)试验与可靠性分 析、建筑工程新材料研制与开发应用、地基根底工程设计与检测评 价等方面的应用根底性研究。学生在其中可得到更好的实验平台、 更好的实验环境以及更好的交流学习环境。 知识是有限的，可是创造力是无限的。创新是社会开展的根本 动力与源泉。所以大学生在学习知识、参加实践活动的同时，也要 学会发散自己的创造性思维。创造性思维不会凭空产生，要通过不 断地积累，要有独立的思想才行。知识的积累光靠课堂上老师的传 授是远远不够的，学生主动的吸收才能实现知识接收的最大化。但 事实上很大一局部学生学习积极性不够，报考专业并不是因为有兴 趣，而是根据就业取向功利性地报考，更有甚者就是简单地为了文 凭，因此在专业课的学习中很难提起兴趣去主动吸收知识。在现有