《跳绳》小学体育教学设计

《跳绳》教学设计　　一、设计意图：　　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差

《跳绳》教学设计 一、设计意图： 跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且 跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教 材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要 学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽 视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年 级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握 正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能 力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养 成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知 识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为 主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简 和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和 性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材 中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带 和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作 用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠 胃功能。 三、学情分析： 1 、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的 骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解， 少部分学生接触过跳绳。 2 、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协 调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也 可能会对跳绳产生厌烦心理。 3 、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习， 有的会向老师询问，有的可能会放弃。 四、教学目标： 运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢 75% 于表现自己。运动技能目标：的学生能够初步掌握并脚跳短绳的 动作方法，并能将动作运用到其他活动中。 身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协 调配合能够培养学生的协调能力。 心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。 社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发 扬团结协作的能力。 五、重难点： 重点：双手正摇并脚跳 难点：上下肢协调配合 六、教学策略与手段： 针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵 活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为