幼儿园小班社会《小手》活动教学教案四：促进幼儿的情感发展

幼儿园小班社会《小手》活动教学教案四：促进幼儿的情感发展一、教学目标1、情感目标：通过《小手》活动，让幼儿在游戏中感受到自己被重视，增强自信心和归属感，培养互助互爱的情感。2、知识目标：让幼儿了解人体

幼儿园小班社会《小手》活动教学教案四：促进幼儿的情感发展 一、教学目标 1、情感目标：通过《小手》活动，让幼儿在游戏中感受到自己被重视，增强自信心和归属 感，培养互助互爱的情感。 2、知识目标：让幼儿了解人体各个部位的名称，提高幼儿的观察和认知技能。 3、能力目标：锻炼幼儿的手脚协调能力和操作技能，提升幼儿的动手能力。 二、教学内容 1、活动名称：小手。 2、教学材料：画纸，颜料、笔，卡纸，剪刀，胶棒。 3、活动过程： （1）选取几名幼儿，展示各种手势，让其他幼儿猜手势。引导幼儿从日常生活中的手势或者 儿歌动作中找出手势的来源。 （2）引导幼儿用画笔在画纸上画出自己的手，让幼儿把手放在纸上，用颜料印出手印，再用 画笔在手印周围画出手指和手掌的轮廓，幼儿可以比对自己的手和手印的大小和形状。 （3）将纸剪成半个手的形状，蘸取一些颜色，再将那张画纸小心地张开，两只手就贴在了一 起，从而呈现双手的形态。 （4）收集所有幼儿的手印和手形图案，组成一幅展板，标注幼儿的名字和年龄。 三、教学效果 《小手》活动中，每个幼儿都可以参与到创作中，通过把自己的手印贴上去，寻找手印的相似 和不同之处，让他们感受到自己在参与创作中的价值感和归属感。 在游戏过程中，幼儿有机会表演自己想到的手势，或者通过猜手势来锻炼观察、记忆和想象能 力。同时，游戏还能让幼儿感受到对手势的掌握可以产生积极的好处，比如通过手势来表达自 己的情感和需求。 除了感性和认知层面的提升，这个活动还能培养幼儿的操作和手脚协调能力，比如要用手把颜 料涂在薄薄的纸上，再用手印贴在画纸上，这个过程需要很好的手眼协调能力和灵活的双手。