第五届白板课例设计

附件二：第五届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨 会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动教学设计学校名称：杭州市胜利小学 教师姓名:学校杭州市胜利小学设计者学科（版本）新教科版小学科学早下六上第四单元

附件二：第五届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交 互式电子白板学科教学观摩活动 教学设计 学校名称：杭州市胜利小学教师姓名: 设计者 学校 杭州市胜利小学 早下 六上第四单元第五课时 学科（版本） 新教科版小学科学 年级 小学六年级 学时 一课时 知识目标： 1 同一生物不同个体之间存在多样性，我们的相貌特征是独一无二的。 . 教学目标 2 人体有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体，生命个 . 体的遗传是具有多样性的。 能力目标： 1 通过观察个体特征，能够用科学准确语言描述人体的基本相貌特征。 . 2 经历观察同一种生物不同个体之间的比较活动，提高学生观察和辨析不同特征的 . 能力。 情感目标： 1 发展协同合作的意识和能力。 . 2 发展对生物个体多样性探究的兴趣。 . 教学重点 教学重点： 不同相貌特征的不同组合造就了同一种生物不同个体之间的差异。 教学难点： 教学难点以及 提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力。 突破措施： 通过一封感谢信，寻找捡到丢失手机的学生这样的情景，引导学生区分相貌特征 和非相貌特征，利用白板技术优势进行及时标注和擦除，明确相貌特征概念，为本节 突破措施 课学生能科学准确描述相貌特征做好铺垫；同时让学生描