冀教版数学六上《认识圆》

认识圆 教材：冀教版小学数学六年级上册 单元：一 圆和扇形 课题：认识圆 板块：教学设计——教案 教学目标： 1. 在观察、操作、交流等活动中，让学生亲自经历认识圆的过程。 2. 通过动手操作，探索

认识圆 教材： 冀教版小学数学六年级上册 单元： 一圆和扇形 课题： 认识圆 板块： 教学设计——教案 教学目标： 1. 在观察、操作、交流等活动中，让学生亲自经历认识圆的过程。 2. 通过动手操作，探索出圆的各部分名称，发现同一圆内半径、直径的特 征及关系。 3. 培养学生对周围环境中与圆有关的事物的好奇心，发展初步的空间观念。 教学重点： 探索出圆各部分的名称、特征及关系。 教学难点： 通过动手操作体会圆的特征。 一、导入新课 无论是在大自然中，还是我们的生活里，圆随处可见，下面请同学们找找在 城市广场里，哪里有圆？（请三名学生说说） 有了圆，让我们的世界变得如此美妙和神奇。今天，就让我们一起去探索圆 的奥秘。（板书课题：认识圆） 二、新知探究 （一）生活中的圆 师：我们来看一下“动物汽车大赛”有哪位同学能把你观察到信息说一说。 生：我了解到小鸭子设计的汽车车轮是三角形的…… 师：你喜欢谁的设计？说说你的理由。 师总结：大部分同学都喜欢小猴子设计的，因为圆形车轮易滚动，并且运行 过程平稳。 师：我们周围有很多物品的面是圆形的，如硬币的面、钟面、圆桌的面、茶 叶筒的上下面等等，除了这些，你还能举出哪些物品的面是圆形的？（请几名同 学说说） （二）认识圆的各部分名称及特征。 1.认识圆心。 师：用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。 师：接着，我们来认识圆的各部分名称及特征。 （1）操作：请同学们把准备好的圆形纸片对折，打开，再换个方向对折， 再打开，反复折几次。 （2）说明：我们把圆中心的这一点，叫做圆心。一般用字母“O”表示。 （3）请同学们在圆片上标出圆心“O”。