几十加几十教学设计

几十加几十教学设计 几十加几十教学设计 　教学内容：教材第70--71页。 教学目标： 　1、使学生掌握整十加整十的口算过程。 　2、会口算整十数加整十数加法。 　引导学生参与学习活动，经历整

几十加几十教学设计 几十加几十教学设计 教学内容：教材第70--71页。教学目标： 1、使学生掌握整十加整十的口算过程。 2、会口算整十数加整十数加法。 引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的. 探索过程。 情感、态度与价值观： 引导学生主动操作，养成良好的思维品质。学习方式：动手操 作、小组合作、交流研讨教学准备：课件或挂图、小棒、教学图 片。教学过程（）： 环节学生活动教师活动设计意图 1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。 2、仔细观察，说出图意，并解答。左边一箱装有20个苹果， 右边右边一箱装有30个苹果，一共有多少个苹果？列式是20+30复 习：3个十和5个十，合起来是（）个十，是（）…… 教师出示教材70页的情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装 满20个，这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果？ 1、学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反 响。 2、学生按图进展操作、交流、表达，然后汇报交流。一捆小棒 是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是 五个十，五个十是50。所以，20+30=50。 3、学生举例认识加数、加数、和 4、学生说图意，并列式计算。说算理。