人教版本初中七年级数学《有理数的乘除法》说课学习教案稿文本

人教版七年级数学《有理数的乘除法》讲课稿本次讲课我共分红教材剖析、教课方法与手段、教课过程剖析和几点思虑四部分，详细内容以下：一、教材剖析：（一）教材的地位和作用：本节课的内容是《新人

人教版本初中七年级数学《有理数的乘除法》说课学习教案稿文本 人教版七年级数学《有理数的乘除法》讲课稿 本次讲课我共分红教材剖析、教课方法与手段、教课过程剖析和几点思虑四 部分， 详细内容以下： 一、教材剖析： （一）教材的地位和作用：本节课的内容是《新人教版七年级数学》教材中 的第一章第四节，“有理数的乘除法”是把“有理数乘法”和“有理数除法” 的内容进行整合，在“有理数的加减混淆运算”以后的一个学习内容。在本章教 材的编排中，“有理数的乘法”起着承前启后的作用，它既是有理数加减的深入 学习，又是有理数除法、有理数乘方的基础，在有理数运算中有很重要的地位。 “有理数的乘法”从详细情境下手，把乘法看做连加，经过类比，让学生进行充 分议论、自主探究与合作沟通的形式，自己概括出有理数乘法法例。经过这个探 索的过程，发展了学生察看、概括、猜想、考证的能力，使学生在学习的过程中 获取成功的体验，加强了自信心。因此本节课的学习拥有必定的现实地位。 （二）学情剖析：因为学生在小学的学习里已经接触过正数和 0 的 乘 除 法 ， 对于两个正数相乘、正数与0相乘、两个正数相除、0与正数相除的状况学生已 经掌握。同时因为前方学习了有理数的加减法运算，学生对负数参加运算有了一 定的认识，但仍还有必定的困难。此外，经过前一阶段的教课，学生对数学识题 的研究方法有了必定的认识，讲堂上合作沟通也做得相对较好。 （三）教课目的剖析：鉴于以上的学情剖析，我确立本节课的教课目的以下 1、知识目标：让学生经历学习过程，探究概括得出有理数的乘除法法例， 并能娴熟运用。 1/ 3