人教版小学数学三年级上册《倍的认识》观课记录

《倍的认识》评课记录 本节课，对学生来说，“倍”是一个全新的概念，所以，用“倍”表达数量之间关系的方式必须由教师明确地告诉学生，但在这之前应该帮助学生建立起“几个几”的清晰表象，从而把“几倍”和“几个