小班生活活动中形成良好师幼互动的策略分析

小班生活活动中形成良好师幼互动的策略分析(-)调整角色定位,发挥幼儿的主体地位在以往的师幼互动过程中，教师往往是以执教者的身份来进行主持，幼儿的 主体地位往往得不到足够的重视，而幼儿的差异性也会有所忽