吴岚的教学设计《秋水》

吴岚的教学设计《秋水》《秋水》教学设计 上海市川沙中学 吴岚 教学目标 1.掌握有关文言实词和虚词，积累本文出现的文言特殊句式。 2.探究《秋水》的深层寓意，初步理解本文蕴含的朴素的辩证法思想。 3.

吴岚的教学设计《秋水》 《秋水》教学设计 上海市川沙中学吴岚 教学目标 1.掌握有关文言实词和虚词，积累本文出现的文言特殊句式。 2.探究《秋水》的深层寓意，初步理解本文蕴含的朴素的辩证法思想。3.在 反复诵读中初步体会本文的语言特色。 说明: 在文言文学习方面～本校高二学生已经具备利用工具书和课文注释～疏通文 字～初步读通 文章的自学能力。但文言文学习如果只停留在“读通”上是远远不够的。因而 本堂课的教学～ 除了在“导入”部分通过学生抢答来检测预习效果外～还应很好利用学生在预 习中提出的阅读 困惑～引导学生在知道文章“写了什么”的基础上～进一步探究作者“怎样 写”和“为什么这 样写”的问题～以达到读懂文章～把握其思想内涵的目的。 教学重点与难点 1(重点:通过对“于是焉”、“自多”等关键词句的理解，初步理解《秋水》 中朴素的辩证 法思想。 2(难点:庄子在文章中是如何利用“寓言”这一形式来表现抽象的哲理的。 说明: