小学数学的说课稿_1

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小学数学的说课稿 小学数学的说课稿 作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,写说课稿能 有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好 呢?以下是小编收集整理的小学数学的说课稿,欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。 小学数学的说课稿1 各位老师,同学: 大家上午好! 我说课的内容是:人教版小学数学课标教材五年级下册 75页—76页《分数基本性质》。下面我就从教材分析、学 情分析、教学目标、教法学法及教学过程五个方面来谈一下 教学过程设计及设计意图。 一、教材分析

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小学数学的说课稿小学数学的说课稿作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小学数学的说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学数学的说课稿1各位老师,同学:大家上午好!我说课的内容是:人教版小学数学课标教材五年级下册75页—76页《分数基本性质》。下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法及教学过程五个方面来谈一下教学过程设计及设计意图。一、教材分析
本节的内容属于概念教学。《分数基本性质》在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系,也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础,还是约分、通分的依据。二、学情分析学生已经清楚理解分数的意义,明确分数与除法的关系,商不变性质等知识,这些都为本节课学习做了知识上的铺垫。分数的基本性质是一种规律性知识,分数的分子、分母变了,分数的大小却没变。学生在这种“变”与“不变”中发现规律,掌握新知识。三、教学目标综合分析课程标准要求及学生实际,我确定本节教学目标如下:1.理解和掌握分数的基本性质,并会运用分数的基本性质把不同的分数化成分母(或分子)相同而大小不变的分数。2.初步养成观察、比较、抽象概括的逻辑思维能力,并且在自主探究中正确认识和理解变与不变的辩证关系。
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