2024年六年级数学下册 图形的缩放教案 北师大版

2024年六年级数学下册 图形的缩放教案 北师大版教学目标：1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。教学重点：体会

2024年六年级数学下册图形的缩放教案北师大版 教学目标： 1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。 教学重点 ：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学难点 ：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。 教学过程： 师生活动 （预设栏）师生活动 （删改栏） 呈现情境图 讨论谁画得像呢？ 引导学生分析这三名学生是如何画的。 1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？ 笑笑是按相同的比来画。 2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。 小结 3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。 4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？ 5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数，才能 画得像。 画一画探究活动 P28引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。 小组交流后，独立操作，教师指导