主动有效课堂讲座心得体会

“主动·有效”课堂指导意见解读讲座心得体会姜爱华3月26日下午全体__工作室成员在进修学校北校东报告厅聆听了吕波校长主题为“知是行之始，行是知之成——主动·有效课堂指导意见解读的讲座。讲座分别从情有所

“·” 主动有效课堂指导意见解读讲座心得体会 姜爱华 326__ 月日下午全体工作室成员在进修学校北校东报告厅聆听 “——· 了吕波校长主题为知是行之始，行是知之成主动有效课堂指导 意见解读的讲座。 讲座分别从情有所由、理有所据、法有所依三个版块并通过大量 · 的案例对主动有效课堂指导意见进行了解读，让人记忆深刻，便于 “ 理解。如情有所由里面五条理由分别是创新型国家的需要、学生终 身发展的需要、教育转型的需要、提升教学质量的需要、继续深化第 ”__“___ 一轮主动有效活动的需要。列举的案例中钱学森问温总理我 ”2000 们的学校总是培养不出杰出的人才？国家最高科学技术奖自年 20151951 设立以来，共有为科学家获奖，其中为是年前大学毕业 的，这些说明当前的教育距离培养创新型人才和促进学生终身发展的 目标还很远；对于教育转型的案例也让人深思，我们一趟看似非常优 5“ 秀的课堂教学被为美国客人反问既然教师的问题学生都能回答， 那这堂课海上它干什么呢？也反映出我们当前的教育方式还停留在以 教师为主体一颗本为中心亟待转型。 __ 理有所据分别从国家战略、法规、教育理论三个方面进行阐述， “· 解读《崇明县中小学实施主动有效课堂指导意见》的理由，解释 “”123 了主动是（）不靠外力促进而自动。（）能够自己把握。（） 是一种意识，是一种心理特征，是一种思维方式。而有效教学之有效 “ 是通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发