长方形和正方形的认识教案[修改版]

第一篇：长方形和正方形的认识教案《长方体和正方体的表面积》 教学目标 1.理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 在理解和推导长方体和正方体表面积的计算方法的过程中，培养

第一篇：长方形和正方形的认识教案 《长方体和正方体的表面积》 教学目标 1. 理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。在理解和推导长方体 和正方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展空间观念。 2 ．学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积计算的问题。 3 ．培养学生的分析能力，发展学生的空间观念。 教学重难点 教学重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。教学难点：根据给出的长 方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。 教学过程 一、复习引入 ()1.6() 一填空。长方体一般是由个长方形特殊情况有两个相对的面是正方形围成的立体图形。 2. 在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等 3.6 正方体是由个完全相同的正方形围成的立体图形。 ()(1)4×2=8() 二计算各长方体中正面的面积。平方厘米 (2)3×2=6() 计算各长方体中右侧面的面积。平方厘米 (3)4×3=12() 计算各长方体中上面的面积。平方厘米 二、新知探究 1. 初步认识长方体的表面积。 () 师：我们先来探究什么是长方体、正方体的表面积。教师利用课件出示长方体牙膏盒请同学们仔细观 ()?1 察：沿着棱剪开纸盒粘接处多余的部分要剪掉，再展开，你发现了什么生：我发现原来的立体图形变 26 成了平面图形。生：我发现长方体的外表展开后是由个长方形组成的。 2. 初步认识正方体的表面积。 !()?1 师：同学们观察的很仔细再出示正方体药盒课件按同样的方法剪开，再展开，你又发现了什么生：