2021年有关《笋芽儿》的教学反思

有关《笋芽儿》的教学反思 有关《笋芽儿》的教学反思 　　 ___以来，朗读教学的整个过程，不同程度存在着以问答为主线，教师牵着学生鼻子走的现象。这样做，其实忽视了学生在阅读过程中的自主和体验。我认为，