评职称引起的风波

评职称引起的风波案例李校长刚到A校上任，恰逢上级部门下达8个小学高级教师职称名额。李校长便召集有关行政人员组成职称聘任推荐方案小组，根据市职称改革领导小组《关于职称工作若干具体问题通知》以及市人事局、

评职称引起的风波 案例 A8 李校长刚到校上任，恰逢上级部门下达个小学高级教师职称名额。李校长便召集有关 行政人员组成职称聘任推荐方案小组，根据市职称改革领导小组《关于职称工作若干具体问 题通知》以及市人事局、教育局有关教师职称聘任推荐的精神，结合本校以往的聘任条件， 进行讨论。在小组讨论中，李校长一条一条边提意见边修改，并将方案在教代会上举手表决 通过。实行“三公开一监督制度”，即计分标准公开、考核结果公开、竞聘对象公开，接受 广大教职工监督。 没想到，教职工对此意见很大。特别是年龄大的老教师，多次集体上访。有一位老教师宣称： 如果不给予聘任，将死在省政府门口。这一问题引起了市政府有关部门的高度重视，并派出 A 由市纪检部门、市总工会、市教育局等组成的调查小组，专门对校进行调查、处理。 A 调查发现，校近几年被聘任的教师都是年轻教师。深入调查发现，该校职称评聘主要以业 绩考核成绩为依据，对老教师明显不利。学校业绩考核方案规定：凡是参加市级以上各种竞 350 赛、论文发表取得前名的，年度考核时另加分。年轻教师在这一方面占了便宜。因为 50 组织参加市级各种竞赛的指导教师都是年轻骨干教师，年度考核加分分，明显太高。不 仅如此，业绩考核中行政职务加分也过高，而主要行政岗位都是年轻教师担任。这样造成的 结果便是近年来都是年轻教师被聘任。其实，对于原来的职称评聘方案，老教师早就有意见， 希望新校长能够认真对待并加以改进。但是李校长觉得这一制度已经实行多年，没有大改的 必要，所以基本上照搬了原来的职称评聘方案，结果引发了一场矛盾。 ABA 据此，上级决定：撤销李校长校校长职务，将之派到校任副职。后来，校代理校长 53 组织职称聘任方案小组，对聘任方案进行修改，照顾老教师，另加分分值。这样，差 4A 年就要退休的名老教师得以聘任。同时，学校又做了年轻教师的思想工作，才使校风 波暂时得以平息。（林颜钦） 思考题 1.A?? 校老教师为何集体上访原因何在 2.A? 校在制定聘任方案上有什么不妥之处 3.?? 决策方式都有哪些李校长采取的决策方式合理吗 4.A? 如果你是校代理校长，你打算怎样化解评职称风波 案例分析 从案例中可以看出，老教师之所以上访，主要是因为，他们认为在职称评聘中自己受到了不 公正待遇。 职称评定应该建立在教师业绩考核的基础上。教师业绩考核是为了了解和掌握教师的政治思 想、专业理论知识和业务能力以及工作态度、工作效果等情况，以便为教师的进修、培养、 提高和分配教学教育工作任务以及职称评定、晋级奖励等提供依据。教师晋级考核的标准同 时也担当着指引工作方向的作用，一旦标准形成，教职工便会逐渐使自己的行为向标准靠拢。 对教师的考核涉及很多方面，比如教案、学生的作业、学习成绩等等。更重要的是，考核一 定要结合各个学校具体情况全面开展。只有全面而公正的考核才可以达到预期目的。该校的 业绩考核方案中关于论文发表、竞赛辅导、承担行政工作等方面的加分明显不利于老教师。 因为组织参加各种市级竞赛的指导教师都是年轻骨干教师，该校的主要岗位和中层以上行政 干部也都由年轻教师担任。 A 综合来看，校的聘任方案有以下不妥之处：第一，在分值分配上，竞赛、论文、行政职务 分值实际上偏向年轻教师。因为老教师没有指导竞赛的机会，又没有行政职务，失去了加分 的可能。第二，缺乏人性化，没有对老教师给予优惠。老教师辛苦工作一辈子，理应得到照 顾。第三，要实行民主管理，拟订聘任方案时，不应该都是行政人员参加。因为行政人员没