《玩具柜台前的孩子》教学反思

《玩具柜台前的孩子》教学反思 　　下面是关于二年级的语文课文《玩具柜台前的孩子》教学反思范文，希望大家学会写教学反思，多为自己的教学方法找优缺点! 　　《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略

《玩具柜台前的孩子》教学反思 下面是关于二年级的语文课文《玩具柜台前的孩子》教学反思 范文，希望大家学会写教学反思，多为自己的教学方法找优缺点! 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课 文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动，内 容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴 实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 展思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。 现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸 引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进展对照，教学中应怎 样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自 悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的 思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想 表达的教学思想： 在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首 位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投 入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的气氛，上课伊始，我 首先与学生进展启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗?你最喜欢的 玩具是什么?你是如何得到它的?如果你见到一件自己非常喜欢的玩 具，你会怎样做呢?"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的 好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。 学生是学习开展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标 积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主 学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程 成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的