诊断式送培共促教师专业成长

诊断式送培共促教师专业成长 【摘要】诊断式即以医生诊断病理为模型,以解决参训教师在教学中存在的问题为目的的一种培训方式,它的理论依据是成人学习理论。在送培过程中,培训以探索问题为中心,以案例为载