巧用农村环境，拓展课程资源——以幼儿园大班“种花生”为例

巧用农村环境，拓展课程资源一一以幼儿园大班“种花生”为例幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出 发的，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经 验。当下幼儿园都纷纷在开发