关于创意儿童绘画中几个问题的思考(2)[修改版]

第一篇：关于创意儿童绘画中几个问题的思考 (2)关于创意儿童绘画中几个问题的思考 衣军超 【内容摘要】在当下教育机制的影响下，以发展开拓孩子的想象力与创造力为主的创意儿童绘画应运而生，可随之而来的创意

(2) 第一篇：关于创意儿童绘画中几个问题的思考 关于创意儿童绘画中几个问题的思考 衣军超 【内容摘要】在当下教育机制的影响下，以发展开拓孩子的想象力与创造力为主的创意儿童绘画应运 而生，可随之而来的创意儿童绘画中的问题也随之而来。 【关键词】创意儿童绘画问题想象力创造力语言表达逻辑思维能力个性 在这个高效、高节奏的社会中，儿童绘画的教学也随着社会的变革日新月异的变化着，它由一开始传 统式的依样画葫芦的大饭桌式教学（临摹儿童绘画），发展到多样式的表现材料与方式教学（手工儿童绘 画），然后就是近几年逐步崭露头角的以发展孩子想象力与创造力的因材施教式教学（创意儿童绘画）。 教育者与家长越来越重视创意儿童绘画的最主要原因与当下的教育体制密不可分。现在的教育要求孩 子德智体美全面发展，这并不是空口号，从学校对于孩子减压减负的授课环境到音体美的成绩逐步会加入 高考分，在这些教育政策中我们从中便可以发现当下教育体系着重的是培养出全面型、应对社会型、富有 创造力型的学生，而并非以前培养出的应试型、书呆子型、呆板型的学生。所以，在这种教育机制的影响 下，以发展开拓孩子的想象力与创造力为主的创意儿童绘画应运而生，可随之而来的创意儿童绘画中的问 题也随之而来。依据在创意儿童绘画教育中切身实践遇到的一些问题，主要总结如下： 一、学生自我造型及组织构图能力 “” 当学生刚接触创意儿童绘画时，他们的自我造型和构图能力是比较弱的，他们对于画什么、怎么画 “” 这一问题无法理解与解决，只是一味的依赖于老师或者家长。那么究竟画什么、怎么画应该怎样理解与 “” 解决呢？其实，画什么就是自我造型的一个过程，作为授业、解惑的老师需要先给学生一个题目，就像 写作文一样，然后引导学生在脑海里描绘出他所要画的主人翁（主体物）的形象动作，最后让学生将脑海 里成型的主人翁的形象通过画笔画到纸面上。这个过程尤为重要，一定要耐心引导、循序渐进，不然容易 “” 打击学生自信心，长而久之就会使学生对绘画失去兴趣。怎么画其实就是构图与组织画面的问题，就是 将孩子脑海里想要画的事物有节奏的摆放在画面上，通常在摆放时容易出现以下几种问题： 1 、将大部分事物摆放在同一条直线上。 2 、主次不分，将主体物画的过于小。 3 、缺少疏密、大小、高低不同层次的对比关系。