风筝教材简析

教材简析本文是三年级上册第三单元的一篇精读课文，课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时

教材简析 本文是三年级上册第三单元的一篇精读课文，课文是贾平凹的作品， “” 写了我童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实， “” 多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了我们 放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时 还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童 趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。另外，文章的结尾是开放 型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。 教学对象分析 三年级第一学期是低年段向中年段过渡时期，这时期除了要继续进行 词句训练外，也要逐渐引导学生进行段的训练。但由于学生缺乏阅读 方法与经验，思维方式处在具体形象的事物中，阅读能力出在比较低 的层面。针对学生的认知特点，在教学中引导学生在读中理解，在读 中想象，在读中感受。让学生在读中走进文章，与文本对话，这样更 好地体会秋天的风采，感受秋天的美好，进而通过读写结合，领悟作 者的表达方法。 教学目标 1512“ ．会认个生字，会写个生字。理解精心、憧憬、大惊失色、 ” 千呼万唤、垂头丧气等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。摘 抄自己喜欢的句子。 2 ．读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放