24时计时法教学反思

《24时计时法》教学反思　　1、创造现实而有意义的生活情景，激发学生的主体意识。　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动的共同开展的过程，数学教学，要严密联络学生的生活实际，引导学生