无韵之离骚教案

无韵之离骚——太史公笔法小议教学目标：1、明确书评的内涵及特点 2、训练书评的写作思路并作基本操练 3、让学生从明晰的指导和简单可行的训练里走近书评、喜爱书评。教学重点：用书评的相

无韵之离骚 —— 太史公笔法小议 教学目标： 1 、明确书评的内涵及特点 2 、训练书评的写作思路并作基本操练 3 、让学生从明晰的指导和简单可行的训练里走近书评、喜爱书评。 教学重点：用书评的相关知识梳理文本 教学难点：明确书评的内涵及特点 1 教学时间：课时 教学步骤： 一、谈谈书评 1 、顾名思义，写书评，就是要对书做什么？（评价） 2 、那么，你认为书评是属于什么文体？（议论） 3 、议论文要有论点，你认为可以选择哪些方面作为议论的点？ （形式：语言、结构、修辞手法等等；内容：思想情感、主题等等） 4 、有论点就要论证，你觉得书评和一般的议论文有什么区别？ （围绕书为中心展开并申发议论，引用论证是论证里重要的组成部分。） 5 、有没有同学觉得这样的东西好写，大段大段的引用就好了？ 959032 鲁迅评许广平的罗素文评：分，分给罗素，分给你的抄工，分给你后面的评论。 一般的书评写法分四步： a 、引：引用材料来证明自己 b 、议：对引用材料进行评析 c 、联：联系现实或个人实际 d 、总结全文，呼应或提升论点 二、以此为依据，我们来看看资中筠评《史记》的这篇文章。 1 、总的论点是什么？即：议点的选取。 2 、有没有分论点？ 3 、 用了哪些论证方法来分别论证这些论点的？（讨论）