小学生经典诵读现状分析及教学策略

[摘 要] 《语文课程标准》提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”，“培养学生广