八年级信息技术上册第10课《工作表中的排序》教案

第10课 工作表中的排序一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级(上)第10课《工作表中的排序》，是教材中EXCEL部分的第4课。本课内容有：工作表排序的基本方法，将排序后的数

10 第课工作表中的排序 一、教学内容分析： ()10 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级上第课《工作表中的排序》，是教材中 EXCEL4 部分的第课。本课内容有：工作表排序的基本方法，将排序后的数据保存为新文件。 二、学生情况分析： 本课教学对象为初二年级学生，具有一定的逻辑思维能力，好奇心较强，对信息技术具有强烈的求 EXCEL Excel ， 主要用于处理数据学生学习中可能觉 知欲，但对于电子表格的应用来说，属于零起点。 、，，， 得比较抽象枯燥这部分内容与学生的现有知识有距离在认知中很少对排序有过思考或使用因此 。 理解这些概念和意义有一定的困难 前期知识水平：前三节课已经能够学习了认识电子表格，建立工作 表，工作表中的常用计算，编辑工作表等基本操作。 三、教学目标： 目标维度 行为目标 1 、知道数据排序的含义； 知识与技能 2 、能够根据实际需求对数据进行排序； 3 、能把重新排序后的数据保存成一个新文件。 1“” 、经历学生成绩表的分析、小组共同探究完成任务的过程 过程与方法 2 、经历自主学习和合作学习过程。 情感态度与价值观 体验排序在日常生活和学习中应用的意义，促进形成积极主动的学习态度 四、重点难点： 教学重点：数据排序的功能及实现方法； 教学难点：设置主要关键字和次要关键字、第三关键字的排序。 五、教学方法： 小组协作、观察法、分析法、讨论法、自主学习、探究学习 六、教学准备： (OFFICE 2000) 技术准备：局域网、多媒体电子教室、教学软件多媒体演示系统、、教学课件、 “xls”“xls” 工作簿：学生成绩表．和销售记录表．、任务清单一览表。 七、教学过程： 环节 教师活动 学生活 设计意图