2019-2020年九年级数学上册 29.7位似图形教学设计 冀教版

2019-2020年九年级数学上册 29.7位似图形教学设计 冀教版教学设计思想学生是学习的主体，课堂教学中教师应鼓励学生积极参与，真正体现学生是学习的主人。教师的主导作用主要体现在教师是学习的组织者