小学数学“先学后教”教学模式探究

小学数学“先学后教，当堂训练”教学形式探析 教学效果和教学质量是老师课堂教学研究的永久话题之一，教学效果低下、教学效果不佳，将直接导致教学价值的丧失,因此说，教育质量的好坏和教学效果的上下，