2024年(秋季新版)一年级语文下册 课文2 8 尧帝凿井学案 语文S版

2024年(秋季新版)一年级语文下册 课文2 8 尧帝凿井学案 语文S版学习目标：1.学习并掌握本课的生字新词，积累“连续”等词语，会用“已经”说句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。3.理

2024年(秋季新版)一年级语文下册 课文2 8尧帝凿井学案 语文S版 学习目标： 1.学习并掌握本课的生字新词，积累“连续”等词语，会用“已经”说句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。 3.理解课文内容，了解尧帝是怎么样找到水源的。 4.激发学生对尧帝的的敬佩之情，教育学生留心观察周围的事物，积极思考，解决问题。 学习重、难点 1.识字、写字。 2.明白尧是怎么从蚂蚁那里得到启发的。 学习准备 ： 字卡，课件，录音 第一课时 课时学习目标： 1.读通课文，认读本课的12个生字，积累“连续”等词语。 2.学习课文，知道尧是一个关心百姓生活的好帝王。 3.正确、流利地朗读课文。 学习准备： 录音，生字卡片，收集尧的图片和资料 学习过程： 一、图片设疑，导入课文。 1.出示课文中的两幅图片。 2.教师设疑：蚂蚁和凿井有什么联系呢,会发生一个什么故事呢?让我们一起走进今天的故 事——尧帝凿井。 3.板书课题，认读课题。（“凿”读平舌） 4.教师出示尧的图像，反馈收集到的有关历史资料。 5.教师问：尧帝为什么要凿井呢？ 二、整体感知，认读生字。 1.根据教师要求，学生自读。 （1）拼音帮助读文，自读课文，画出不会读的字词。 （2）听录音读，纠正读音。 （3）再读课文，圈出本课生字词。 2.检查生字的认读。 （1）指名反馈圈出的生字词，并读出生字词所在的句子，老师依次板书出来。 （2）教师出示生字词卡片，指名认读，教师正音，其他跟读。 （3）开火车再读生字词卡片，巩固生字的认读。 3.指名反馈：课文讲了一件什么事，（谁做什么，这么做的，为什么要这么做，结果怎么 样了呢？） 4.初步有感情地朗读课文。 （1）指名分段读。 （2）教师评议相关字词的正确读音。 三、学文，体会尧对百姓的关心。 1.指名朗读课文第一自然段。