【实用】《铅笔有多长》教学反思

《铅笔有多长》教学反思 《铅笔有多长》教学反思1　　1.激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。　　教学中，我将两个简单的问题“测量桌子的高度”与“测量铅笔的长度”让学生观察讨论，由此激