推荐下载 演讲材料爱的艺术——包容与理解

爱的艺术——包容与理解　大家都知道这么一句经典的话班主任不是什么官，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。　因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。　我们开展的任何活动

爱的艺术——包容与理解 大家都知道这么一句经典的话班主任不是什么官，但却要管理班级的几十号 人，有时还包括孩子的家长。 因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。 我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。 特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯 的养成。 因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴， 并不时地给予相应的指导与帮助。 在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而 家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。 应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。 而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并 且也要求配班老师也同我要求一致。 因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇 水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。 如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以 成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。 然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。 因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了 孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。 相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有 的孩子就会产生抵触情绪。 所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的 自制力和约束力。 别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其 实孩子的某些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想 想而已。 当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定