思想品德课程的整体评价方案

思想品德课程的整体评价方案我对学生学期的整体评价主要由教师观察记录(教师评价)、学生自评、学生互评、家长评价、纸笔测试评价五部分组成。其中观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长评价用表格的形式

思想品德课程的整体评价方案 ( 我对学生学期的整体评价主要由教师观察记录教师评价)、学生自评、学生互评、家长 评价、纸笔测试评价五部分组成。其中观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长 评价用表格的形式呈现。纸笔测试评价用试卷的方式分为期中、期末考试的方式进行。最终 各部分按比例计分确定每个人的最终学业成绩。 具体方案如下： 一、 教师观察记录（教师评价） 教师观察记录是学生学习过程评价方面的重点。教师对学生在日常学习、生活中表现 出的能力、情感、态度和行为进行观察并记录在案。 教师评价表 评价内容 分值 得分 依据 思想道德行为表现 30 课堂表现 30 应用能力与综合素质 40 二、 学生自评 学生自评的主要目标是为了促进学生发展，注重学生自我改正与激励，起到激励学生学 习的作用。 学生自我评价表 参考标准 主要表现 努力方向 学习的情感态度、思品表现、合作意识等 学习测试成绩、能力形成、问答表现、学习过程表现等 学习发展潜能、好的学习方式和习惯等 自评 三、 学生互评 学生互评是小组对他人在学习中的学习态度、策略和效果等方面的评价。同一小组的学 生应该不定期地进行互相评价，虚心听取别人的意见。这种评价有助于小组成员间的合作与 交流，体现了新课程的合作理念。 学生互评表 日期 学习内容 评价人 被评人 评价标准 评价依据 思想品德、思考问题、课堂活动、互相帮助等表现 评价得分 四、 家长评价 家长评价是课堂教学评价延伸的一种方式，有利于促进家长对学生学习的关心，促进家 长对学生的管理。有利于学生听取家长的合理建议，有利于家长与学生的沟通。