排序教学设计

排序教学设计排序教学设计1作品简介：适应对象分析：本微课适应与小班幼儿的学习，小班幼儿具体思维发展占主 要地位，抽象思维比较弱，观察周围事物比较单纯，更善于直观 的观察周围的事物。所以教学要先从幼儿的