英语教师的研修计划

英语老师的研修方案 　研修：、钻研、磨炼、修为；动态过程与状态结果的组合。通过研究而到达道德、修养、造诣素质方面的一种状态。下面是老师的研修方案，请参考！ 　以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教

英语老师的研修方案 研修：、钻研、磨炼、修为；动态过程与状态结果的组合。通 过研究而到达道德、修养、造诣素质方面的一种状态。下面是老师 的研修方案，请参考！ 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题， 聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重 点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展 活动。通过一系例的研修活动，提升老师的开展程度，力求英语阅 读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才 能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。 依托现有的教学资源及师资力量进展符合我校的英语教学研 究。英语校本教研是为提升英语老师的素养、进步课堂教学效益、 开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备 课”是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。“集体 备课”的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之智 慧，进步老师钻研、理解和把握教材的才能；缺乏之处是：英语 “集体备课”在部分学校名存实虚，老师为了“省事”，往往是按 资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲 哀：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走 进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把 “双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深 化的讨论。 第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的 施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排 体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重