初中英语词汇微课教学设计

初中英语词汇微课教学设计课题名称Unit 3 Lesson 9 Thanksgiving教师姓名王小霞教材版本与课时（如外研8AM4U2）北师大版八年级下册U 3 L 9教龄15所在工作坊北京地平

初中英语词汇微课教学设计 课题名称 Unit3Lesson9Thanksgiving 王小霞 北师大版八年级下册 教材版本与课时 教师姓名 U3L9 （如外研8AM4U2） 教龄 15 所在工作坊 北京地平线 教学背景分析 （一） 本课时教学内容的功能和地位 FestivalsandHolidays,GettingReady 本单元话题为在部分学生已有了 Thanksgiving 相关节日的知识铺垫，比较易于深入与扩展。而继续学习有关“” 的内容能使学生们进一步增进了解。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难 到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。 （二）学生情况分析 23 授课对象为远郊中学初二学生，人数人，英语基础参差不齐。小部分学 生缺乏学好英语的自信心，有畏难情绪，大部分学生缺乏相应的学习技能和策略。 因此，教学活动应具备一定的层次性和递进性，给学生提供相应的语言支架，使 学生增强自信，体验成功的快乐。 教学准备 HandoutPPTBook 【教学用具】 【教学方法】以旧代新识图教学听说教学 教学目标 1. 能说出关于度过感恩节的相关词汇，如：turkey,reunion,beproudof等。 2.了解西方国家过感恩节的风俗习惯，感受其传统文化的意义。 3.能用新学的词汇谈论有关感恩节的一些信息。 教学重点和难点分析 1. 【教学重点】说出关于度过感恩节的相关词汇，如：turkey,reunion,beproudof等。 2.了解西方国家过感恩节的风俗习惯，感受其传统文化的意义。 【教学难点】能用新学的词汇谈论有关感恩节的一些信息。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图