2020-2021粤教粤科版科学二年级下册教学计划

2020-2021粤教粤科版科学二年级下册教学计划一、教材分析：本册教材包含了“身边的动物”、“一起种蔬菜”、“动手做玩具”、“位置和方向”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，每方面

2020-2021粤教粤科版科学二年级下册教学计划 一、教材分析： 本册教材包含了“身边的动物”、“一起种蔬菜”、“动手做玩具”、“位置 和方向”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，每方面的 内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。以情境图的 形式呈现生活中的某个真实情境，并以小学生观察世界的角度，通过主题人物提 出问题，驱动探究任务。围绕“问题情境”中提出的问题，通过1～3个层次递 进的活动，形成每节课的中心学习内容，解决问题，建构概念。 教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性 和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。让学生亲自参与社会 调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意 识的培养。 二、学情分析： 经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依 然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和 帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观 察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌 握了科学教材的一些基本知识，具备了一定的动手能力。但活动的自觉性和持久 性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、 好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进 展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励)来促进学生更好地开展观察体验 等活动。 三、教学措施： 1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。 2.让学生在生动具体的情境中学习科学。 3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流。 4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力。 5.创造性地使用科学教材，及时反思。 四、教学目标： 1.认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。学会从整体到局部的细致、有序 观察。 2.了解蚂蚁的外形特征及生活特点，提高交流、动手操作和记录的能力。