学校规章制度教师备课的六项要求

学校规章制度之老师备课的六项要求 要备好一堂课，必须做到六备：备内容、备学生、备教法、备学法、备教具、备习题，并做好集体备课。备课一、备内容，确定教学目的、教学重点备内容，确实是要熟悉和掌握教学大纲的

学校规章制度之老师备课的六项要求 要备好一堂课，必须做到六备：备内容、备学生、备教法、备学法、 备教具、备习题，并做好集体备课。备课一、备内容，确定教学目的、 教学重点备内容，确实是要熟悉和掌握教学大纲的要求和教材内容。在 备内容的时候，要按照教材内容，教学大纲要求和学生实际，确定教学 目的和教学重点。研究教材，应从全局到部分。应在熟悉所教年级整个 教材的根底上，采纳单元备课，分节讲授的方法。掌握教材，必须深化 理解教材，掌握住关键，抓住教材中的留意点rdquo;。二、备学生，明 确教学难点、深广度和容量备学生，即深化理解学生实际，是备课过程 中不可缺少的环节。学生的实际，主要指学生的知识根底、理解才能、 计算和实验才能等。理解学生实际的方法多种多样，能够通过历年教学 经历的积累，以及修正作业，与学生交谈辅导，测验考试，课堂提征询 等，及时搜集学生的反响等。三、教法和学法，表达老师主导与学生主 体作用，突出学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和制造性教 法的选择，要表达老师的主导作用与学生主体作用相结合，突出学生教 学活动中的主动性、活动性、开放性和制造性，并与教学的指导相结合。 备课时，要按照教材实际、学生实际、学校设备实际，从争取最正确教 学效果出发，精心设计最正确教学程序。在设计课堂教学方法时，有下 面一些征询题值得留意：1.必须留给学生足够的时间让学生进展多种方