小学中高年级学生写字教学的几点策略

小学中高年级学生写字教学的几点策略内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌兰哈达中心小学 吴海全我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。从小打

小学中高年级学生写字教学的几点策略 内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌兰哈达中心小学吴海全 我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔 巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。从小打好写字基础，不但使学生更好地完成各种 书面作业，提高学习效率，而且能提高学生的文化素养，为今后的学习、工作和生活打下良 好的基础。 那么走进中高年级的写字课堂，我们不难发现会有学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔 尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔画不规范，有的用力不恰当，有 的大小不合适，有的排列不整齐，还有的间距不匀称。我们针对此问题，应该怎么做呢？ 一、为学生树立一个良好的榜样 教师的一言一行无时无刻不在影响着学生，教师具有示范性的特点，教师的表率作用对 “” 学生有着特殊的影响。古语有云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师以身作 则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、 握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。 “” 学生都具有很强的向师性和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学 生模仿的对象。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学 生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势， “ 提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字标 ” 本，使学生潜移默化地受到了教育。 二、激发学生的写字兴趣 写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并 养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于中高年 级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。 （1）故事激趣。介绍书法名家刻苦专心练字的奇闻趣事，王羲之每天“临池学书”、清 水池变“墨池”的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不 息……当学生字写得不好时，说些有人写歪字闹的笑话，来引起学生的共鸣，认识到写好字 的必要性。 （2）艺术激趣。通过报刊杂志、影视录像或带学生参观书法展览让学生欣赏书法名家或 同龄儿童的书法作品，感受书法的美，以激发学生写好字的决心。 （3）表扬激趣。对书写好的学生进行及时地表扬，同时定期举行写字展览活动，激发学 生写字的热情。 （4）竞争激趣。利用竞赛调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识和同学 之间互相合作的集体意识。如：每次作业面批时，让学生把写的字与范字进行比较，与上次 作业进行比较，并给出相应的评价，并给予些许的奖励，让学生看到自己的进步，增强自信 心。 5 （）展览激趣。