花的联想作文教案

花的联想作文教案 写作是一种创造性活动,作为一种“倾吐”应是发自内心,无牵无挂,自由自在的.然而,作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生作文时,众口一词,千篇一律,无思想火花,无情感波澜,无个

花的联想作文教案 写作是一种创造性活动,作为一种“倾吐”应是发自内心,无牵无挂,自 由自在的.然而,作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生作 文时,众口一词,千篇一律,无思想火花,无情感波澜,无个性色彩;要么, 思绪堵塞,无话可说,缺乏创造性.创造性活动离不开想象和联想,正如 伟大的教育家乌申斯基所说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少 的属性.”在教学中,引导学生展开合理想象与联想并把想象与联想所 得到的材料写进文章里,就可以激发读者超越现实,变革现实的理想与 热情.尤其是低年级学生,他们爱理想,爱幻想,而且善于幻想,在他们心 目中一切都是鲜活的,有生命的,能进行对话和交流的.创设一定的情景 培养学生的想象能力,正是诱发他们潜在创造力的有效办法.现以作文 教学《荷花的联想》为例谈一些浅显的见解. 【教学案例】 师:同学们喜欢花吗?请大声说出下列花的花名.(播放各种各样的鲜花) 生:桃花、梅花、梨花、菊花、荷花…… 师:请说一句与花名有关的诗句. 生:三月桃花别样红. 生:梅花香自苦寒来. 生:驿路梨花处处开. 生:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花. 生:…… 师:看到这些花你们想说些什么?请大声说出来,让我们一起走进花的世 界.